Schulanfang und Gottesdienst

Religionspädagogische Studien zur Feierpraxis im Kontext der Einschulung
Arbeiten zur Praktischen Theologie, Band 45

Marcell Saß

Einschulungsgottesdienste sind eine zunehmend von vielen Menschen attraktiv empfundene liturgische Form. Fundierte religionspädagogische Überlegungen fehlen jedoch weithin. Diese Studien zur Feierpraxis im Kontext der Einschulung bieten einen methoden- und theoriebewussten Beitrag zu einem präzisen Verständnis von liturgischen Feiern im Kontext der öffentlichen Schule.

Im empirischen Teil werden zunächst 23 mit Kindern geführte Kreisgespräche ausgewertet. Der historische Teil rekonstruiert in diskurstheoretischer Perspektive die vielfältigen Feierformen am Beginn öffentlicher Erziehung seit dem 6. Jahrhundert. Schließlich präsentiert Saß im Schlussteil sechs Perspektiven, die einen Weg für die künftige Theoriebildung weisen.

Zum Autor

Marcell Saß, Dr. theol., Jahrgang 1971, ist Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Praktische Theologie und Religionspädagogik der Evangelisch-theologischen Fakultät der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster. Mit der vorliegenden Studie wurde er im Januar 2010 habilitiert

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